新课程·中旬2019，Issue(11) ：56.

突破·创新·深化——初中语文课堂教学探究

罗晓芸
新课程·中旬2019，Issue(11) ：56.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

突破·创新·深化——初中语文课堂教学探究

罗晓芸1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省康乐县附城初级中学,甘肃 康乐
  • 折叠

摘要

突破是发展的基础,创新是发展的动力,深化是发展的内涵.新课程标准以及素质教育理念的实施,让传统语文课堂教学模式的弊端越发明显地暴露出来,如何进一步改善教学问题,创新语文课堂教学模式,成为目前语文课堂发展的必然趋势.初中语文教学改革的推行,使得教师开始正视课堂问题,全面分析如何更加高效地开展语文教学.

关键词

突破/创新/深化/初中语文/课堂教学

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文