新课程·中旬2019，Issue(11) ：138-139.

初中数学教学关键点设计策略与思考

龚琼莹
新课程·中旬2019，Issue(11) ：138-139.
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初中数学教学关键点设计策略与思考

龚琼莹1
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作者信息

  • 1. 石狮市实验中学,福建 石狮
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摘要

随着我国素质教育的全面推行和教育改革的进一步深化,初中数学课堂的教学设计与数学教学的质量之间有着直接性的联系.对于数学教育来说,它的最终目的不仅在于传授数学知识,更为重要的是通过数学学习和实践,让学生可以获得更为良好的学习行为方式,同时还能将这些行为方式转化为生活中的习惯.因此对于初中数学老师来说,要具备良好的教学设计能力、实践能力和教学反思能力,只有这样才能进一步促进学生的健康成长.

关键词

初中数学/教学关键点/设计策略/思考

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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