新课程·中旬2019，Issue(11) ：171.

初中数学教学研究性学习模式的实践研究

马威威
新课程·中旬2019，Issue(11) ：171.
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初中数学教学研究性学习模式的实践研究

马威威1
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作者信息

  • 1. 宿迁学院附属学校,江苏 宿迁
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摘要

新课改的推进使研究性教学模式被引入初中数学教学中.初中数学是一门难度较高的学科,需要教育者跟紧改革的步伐,探索出更适合学生和课堂的教学模式,培养学生的数学综合素养,进而提高学生的数学学习质量.研究性学习模式突出学生的主体性,以学生作为教学活动的主体.主要针对初中数学教学研究性学习模式的实践进行分析探讨.

关键词

初中数学/研究性学习/实践研究

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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