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初中生物"情境探究-构建图式"教学应用分析
初中生物"情境探究-构建图式"教学应用分析
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中文摘要：
随着新课改的到来,初中生物的教学方式也在面临改革.教师可以发挥"情境探究-构建图式"教学设计的作用,采用设置问题情境、提供教学资源等方式,培养学生的独立思考能力、解决问题能力、知识运用能力,引导学生在配合中不断进步,提升学生的生物水平.
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作者：
张明星
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作者单位：
吉林省长春市农安县第一中学,吉林 长春
关键词：
初中生物
情境探究-构建图式
教学应用
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(11)
参考文献量
3
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