新课程·中旬2019，Issue(11) ：184.

初中生物"情境探究-构建图式"教学应用分析

张明星
新课程·中旬2019，Issue(11) ：184.
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初中生物"情境探究-构建图式"教学应用分析

张明星1
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作者信息

  • 1. 吉林省长春市农安县第一中学,吉林 长春
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摘要

随着新课改的到来,初中生物的教学方式也在面临改革.教师可以发挥"情境探究-构建图式"教学设计的作用,采用设置问题情境、提供教学资源等方式,培养学生的独立思考能力、解决问题能力、知识运用能力,引导学生在配合中不断进步,提升学生的生物水平.

关键词

初中生物/情境探究-构建图式/教学应用

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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