新课程·中旬2019，Issue(11) ：188-189.

以读促写,提高初中生写作水平

苏弋泓
新课程·中旬2019，Issue(11) ：188-189.
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以读促写,提高初中生写作水平

苏弋泓1
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作者信息

  • 1. 福建省漳州市漳浦道周中学,福建 漳州
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摘要

随着新课改的实施与推进,当代教育越来越重视学生综合素养与能力的提升.写作教学是语文教学中的重点模块,如何提高学生的写作水平更是诸多一线教师关注的重点.而阅读对写作的促进性决定了"以读促写"的落实势在必行.因此,从协调讲读与写作、重视课内外阅读的结合、落实多元化写作评价三方面对如何利用以读促写,提高初中生写作水平展开了探讨.

关键词

初中语文/以读促写/写作水平

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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