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发现学习中初中历史教师主体能动性的发挥浅谈
发现学习中初中历史教师主体能动性的发挥浅谈
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中文摘要：
发现学习是一种以学生自主探究为主的学习方式,注重学生在教学活动中的主体性,但在实际教学过程中,教师的主体能动性也是不容忽视的,只有教师在教学引导中充分发挥自身主体能动性,才能有效促进学生的发现学习,提升教学效果.
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作者：
王国欣
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作者单位：
吉林省长春市农安县万金塔中学,吉林 长春
关键词：
发现学习
初中历史
教师主体能动性
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(11)
参考文献量
1
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