新课程·中旬2019，Issue(11) ：248.

初中数学课堂学生倾听能力的培养和研究

徐蓉蓉
新课程·中旬2019，Issue(11) ：248.
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初中数学课堂学生倾听能力的培养和研究

徐蓉蓉1
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作者信息

  • 1. 淮安市徐杨中学,江苏 淮安
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摘要

学生的倾听能力是学生对老师课堂授课情况的真实反映,学生的倾听反馈是学生对课堂知识的难易程度及接受度的清晰写照.为了提高初中数学的教学质量,提高数学课堂的实效性,初中数学老师应及时关注学生在课堂的倾听反馈,根据学生对课堂知识的反响及学生态度准确把握学生学习动态,清晰了解学生的学习进度,有效做好课堂教学工作,帮助学生实现高效学习,提高学生的学习效率,营造高效数学教学课堂氛围.

关键词

初中数学/倾听能力/培养

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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