新课程·中旬2019，Issue(11) ：269.

创设情境对高中数学教学的积极影响

张永爱 李明君 杨文涛
新课程·中旬2019，Issue(11) ：269.
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创设情境对高中数学教学的积极影响

张永爱 1李明君 1杨文涛1
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作者信息

  • 1. 山东省青州第一中学,山东 青州
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摘要

高中数学教学中,数学教师的重要培养任务就是训练学生将数学知识具体运用.随着教育领域的改革,从国家规定层面、政策层面以及学校层面都要求教师不仅要传授知识,还要传授学生发展的能力.我们通过思想方式的培养,通过实践的培养,将教学融入生活,来影响学生的情感、态度、价值观.因此,通过结合当下高中数学教学实际,探索创设情境在高中数学教学中的应用与积极影响,以及其背后发展.

关键词

高中数学/情景教学/教学策略/教学模式

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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