新课程·中旬2019，Issue(11) ：270-275.

利用SOLO分类评价法突破初中几何推理教学难点的案例研究

冯国虎
新课程·中旬2019，Issue(11) ：270-275.
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利用SOLO分类评价法突破初中几何推理教学难点的案例研究

冯国虎1
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作者信息

  • 1. 北外附属杭州橄榄树学校,浙江 杭州
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摘要

从教学中的一个调查、一个例题出发,发现几何教学中的一些问题,分析初中几何推理的难点,借SOLO分类评价法突破初中几何推理难点的个案研究,找出解决几何推理难点的一般策略:利用思维导图整理知识网络和理顺解题的一般步骤;利用间接条件法让学生由易到难动手实践;培养寻找解题思路的三种方法;基本解题思路的整理;作业的分层批改;同伴互助学习.

关键词

SOLO分类评价法/几何/个案

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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