新课程·中旬2019，Issue(11) ：276.

浅谈如何实现初高中数学教学的衔接

王军强
新课程·中旬2019，Issue(11) ：276.
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浅谈如何实现初高中数学教学的衔接

王军强1
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作者信息

  • 1. 甘肃省文县第一中学,甘肃 陇南
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摘要

数学学科具有很强的灵活性,同一个知识点的考察方式可能是多种多样的,为了满足高考的需求,习题的练习量较大,解题方法也是多样的,这对学生对于知识的熟悉程度有着很高的要求.高中阶段的数学学科在学习难度和知识点的多少上都有极大的变化,这导致教师在课堂教学过程中必须加快速度,这样才能保证在一节课上完成教学任务,教师没有时间重复地给学生讲解重难点问题,导致学生无法适应当前的学习.主要分析如何实现初高中数学教学的衔接.

关键词

初高中数学/有效衔接/数学能力

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量1
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