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初中数学"个性化"作业的实施策略研究

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随着素质教育的推行,初中数学教学目标不仅要求教师在教学方式上进行创新、在教学内容上进行丰富、在教学资源上进行优化,还要求教师构建个性化作业模式,设置多角度、多层次作业内容,以书面作业为主,探索型作业、协作型作业、创新型作业等相互融合,开发学生的多项学习能力,激发学生的学习兴趣,帮助学生有效学习,提高学生的学习成效,实现学生作业个性化到学生素质全面化的发展要求.

吴卫卫

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南京师范大学附属中学宿迁分校,江苏 宿迁

初中数学 个性化作业 实施策略

2019

新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(11)
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