新课程·中旬2019，Issue(12) ：10.

小学阶段古诗教学策略探讨

韩桂林
新课程·中旬2019，Issue(12) ：10.
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小学阶段古诗教学策略探讨

韩桂林1
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作者信息

  • 1. 中国科学院兰州分院小学,甘肃 兰州
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摘要

众所周知,古诗本身就属于我国古代传诵经典,学习古诗对孩子的审美情操培养有积极性作用,同时能够让孩子们在阅读古诗之中不断感受古人们的丰富感情,培养自己的独立思想与思考能力,这就在一定程度上对我们这些教育者在古诗教学中提出了一定的要求.而从现阶段的语文教学状况来看,许多小学在教学古诗中没有针对每一位学生的个性特点开展灵活授课教学,学生的古诗学习效果往往不甚理想.

关键词

古诗教学/品味语言/创设情境/感悟体验

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基金项目

2019年度兰州市教育科研个人课题(课题立项号 LZ[2019] GR0098)

出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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