新课程·中旬2019，Issue(12) ：46-47.

巧借绘本,助推低年级写话教学——"阅读作文"教学初探

林珊珊
新课程·中旬2019，Issue(12) ：46-47.
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巧借绘本,助推低年级写话教学——"阅读作文"教学初探

林珊珊1
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作者信息

  • 1. 厦门市湖里实验小学,福建 厦门
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摘要

"阅读作文",是以阅读课外书时获得的素材为写作材料,学生可以自由表达的一种作文方式,文体不拘,写法不限,可以极大地解放学生的头脑,张扬学生的个性,发挥学生在写作上的创造才能.站在指导小学语文低年级学生自主写话的角度,借助绘本阅读进行写话训练,在写话指导中形式多样的策略探讨"阅读作文"不拘一格的写作方式,以及在促进学生发展中的积极作用.

关键词

绘本阅读/低年级写话/阅读作文

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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