新课程·中旬2019，Issue(12) ：63.

小学语文实现有效阅读教学改革的策略分析

刘素静
新课程·中旬2019，Issue(12) ：63.
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小学语文实现有效阅读教学改革的策略分析

刘素静1
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作者信息

  • 1. 甘肃省嘉峪关市建设路小学,甘肃 嘉峪关
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摘要

阅读是小学语文教学阶段的重要内容,不仅关系着小学生语言能力的长远发展,也决定着小学生的知识储备与人生成长,是优化小学生身心健康的重要活动.因此,小学语文教师要积极优化阅读课的教学结构与常规形式,突出小学生的思维能动性,引导小学生掌握丰富的阅读技巧,以便切实提高小学生的阅读能力,为小学生的未来发展与语文教育的可持续改革做好充足准备.将从创设阅读情境,吸引小学生的注意力;创设阅读问题,优化小学生的思考意识;完善阅读探究,训练小学生的阅读能力三个角度来分析小学语文教学应该如何实现有效阅读.

关键词

小学语文/阅读教学/组织策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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