新课程·中旬2019，Issue(12) ：91.

基于游戏的小学语文识字教学思考

敏玲玉
新课程·中旬2019，Issue(12) ：91.
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基于游戏的小学语文识字教学思考

敏玲玉1
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作者信息

  • 1. 甘肃省临潭县卓洛乡中心小学,甘肃 临潭
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摘要

在小学阶段,语文是一门极其重要的学科,文字是学生学好语文的基础.为此,对于语文来说识字课就显得十分重要,由于学生年龄小,不能长时间集中注意力,所以教师在教学过程中,除了注重识字教学的实效性以外,还要注重识字教学的趣味性,将原本枯燥乏味的教学内容以游戏的形式呈现在学生面前,为学生营造良好的学习氛围.

关键词

游戏/小学语文/识字教学

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量1
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