新课程·中旬2019，Issue(12) ：95.

源于生活,高于生活——小学数学生活化教学的有效途径

刘翠菊
新课程·中旬2019，Issue(12) ：95.
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源于生活,高于生活——小学数学生活化教学的有效途径

刘翠菊1
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作者信息

  • 1. 甘肃省会宁县韩家集镇袁咀小学,甘肃 白银
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摘要

数学知识源于生活,高于生活,在新课程改革的背景下,小学数学课堂上运用生活化教学策略,可有效激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉悦的生活氛围中学习数学知识,不仅能拓展学生的知识视野,还能强化学生对数学知识的理解,增强学生的数学学习自信心,继而让学生感受到数学学习的乐趣,愿意积极主动地投入到数学学习中,提升小学数学教学效率.基于此,结合自身教学实践经验,谈谈小学数学生活化教学的有效途径,以期抛砖引玉.

关键词

小学数学/生活化/教学策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量1
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