新课程·中旬2019，Issue(12) ：102.

小学语文略读教学目标合理设定探究

王建华
新课程·中旬2019，Issue(12) ：102.
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小学语文略读教学目标合理设定探究

王建华1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市永登县上川镇福彩小学,甘肃 兰州
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摘要

教育家叶老先生曾表示就教学来讲,精读是主体,略读作为补充;而对于效果,略读作为应用.故而,略读也是阅读教学必不可少的内容.在语文教学中,部分教师将略读课文几乎等同于自学课文,对学生过于放任自流,使其走马观花,致使教学高耗低效;也有教师大包大揽,将略读课文开展成精读教学,分条析理而费时费力,禁锢了学生的活跃的思维.那么略读课文教学目标如何定位达到简约而有效?以此为研究对象进行了较为全面、深入地探讨.

关键词

小学语文/略读/教学目标/定位

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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