新课程·中旬2019，Issue(12) ：106-107.

小学数学应用题教学质量的提高策略探讨

彭素清
新课程·中旬2019，Issue(12) ：106-107.
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小学数学应用题教学质量的提高策略探讨

彭素清1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市皋兰县石洞学区,甘肃 兰州
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摘要

在小学数学教学中,应用题教学始终是困扰着许多教师的一个头疼话题,对于教师来说,如果能进一步提高应用题教学质量,也能帮助学生进一步从学习数学向运用数学进行转变,最终真正助力小学数学的高效教学.以小学数学应用题教学为核心,通过对小学数学应用题教学现状进行分析,具体提出现阶段应用题教学质量面临的几大困境,并结合实际情况提出针对性的解决措施,为更多教师提高小学数学应用题教学质量提供一个思路.

关键词

小学数学/应用题/教学质量/策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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