新课程·中旬2019，Issue(12) ：125.

创设情境,优化教学——论小学语文教学中情境的创设

高凌
新课程·中旬2019，Issue(12) ：125.
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创设情境,优化教学——论小学语文教学中情境的创设

高凌1
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作者信息

  • 1. 民主西路小学牟家庄分校,甘肃 兰州
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摘要

小学语文教学包含多个方面的内容,其中一个关键内容就是作文,在整个教学过程中占据较大比例,同时,这也是小学语文教学的难点.在当前新课程教育理念下,情境教学法受到广大教师的喜爱,并且被应用到各个阶段、各个学科的课堂教学中,所取得的成效也较为客观.在小学语文作文教学中,对教学情境进行创设使得课堂氛围更具有趣味性与生动性,可以进一步促进学生自身分析能力、表达能力、语言组织能力的有效提高.基于此,详细分析了在小学六年级语文作文教学中情境的创设与开展,促进教学效果的进一步提高.

关键词

小学语文/作文教学/情境创设

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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