新课程·中旬2019，Issue(12) ：139.

新课标背景下小学数学情境教学的探讨

陈高社
新课程·中旬2019，Issue(12) ：139.
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新课标背景下小学数学情境教学的探讨

陈高社1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市永登县苦水镇新屯川小学,甘肃 兰州
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摘要

新课标背景下,学生是教学的主体,而教师只不过是学生学习道路上的引路人和组织者.所以,在实际的教学过程中,教师需要充分尊重学生的教学主体位置,从而帮助学生不断提高学习的兴趣以及充分发挥学习的主观能动性,进而不断提高学习质量.在小学的数学教学中,情境教学有效地契合了新课标教学理念以及小学生的学习特点,帮助小学生不断地深入知识的探究,很大程度地提高了小学生的学习效果.基于此,针对新课标背景下小学数学的情境教学进行探讨,旨在对小学数学教学事业有所帮助.

关键词

新课标背景/小学数学/情境教学

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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