新课程·中旬2019，Issue(12) ：145.

小学数学课堂教学研究——情境教学法的实践与探究

杨福忠
新课程·中旬2019，Issue(12) ：145.
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小学数学课堂教学研究——情境教学法的实践与探究

杨福忠1
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作者信息

  • 1. 甘肃省陇南市武都区五马九年制学校,甘肃 陇南
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摘要

新课程给小学数学老师带来了新的挑战.老师应该改变传统的教学理念,把新的理念引进到课堂内,使用多样的教学模式,创设教学情境,给学生建立轻松的课堂氛围,把他们的目光吸引到教学的活动上,让他们感同身受,帮助他们发散思维,加深认知,实现从具体的知识点变为抽象思维的环节,不断提升学生主动学习的能力.

关键词

小学数学/情境教学法/实践/探究

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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