新课程·中旬2019，Issue(12) ：158-159.

实现有效的课堂互动提高小学数学教学的实效

尚绍彩
新课程·中旬2019，Issue(12) ：158-159.
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实现有效的课堂互动提高小学数学教学的实效

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作者信息

  • 1. 甘肃省白银市会宁县北关小学,甘肃 白银
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摘要

数学是小学教学阶段的主要科目,提高小学数学教学的实效性,更好地发挥出课堂教学的效果,对于教师来说是一个十分重要的课题.数学一直是让很多小学生头疼的学科,在传统的教学模式中小学数学教师承担着较大的教学压力,而有效课堂互动教学方式的出现为教师提供了新的思路.对实现有效课堂互动对提高小学数学教学效果的作用、现阶段课堂互动教学中存在的问题以及采用何种有效教学的策略等进行了分析和探讨,希望可以给予小学数学教师提供一定的参考和借鉴.

关键词

课堂互动/小学数学/教学实效

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量3
参考文献量2
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