新课程·中旬2019，Issue(12) ：166.

以层级阅读促理解能力提升——刍议小学高年级古诗词阅读教学

牟晓玲
新课程·中旬2019，Issue(12) ：166.
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以层级阅读促理解能力提升——刍议小学高年级古诗词阅读教学

牟晓玲1
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作者信息

  • 1. 甘肃省和政县麻藏小学,甘肃 和政
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摘要

古诗词阅读能力的最核心的部分就是理解能力,理解能力越强,对学习古诗词越有帮助.古诗词表达的感情较为强烈,且需要有丰富的想象开才能够理解透彻,还需要较强的语言凝练能力.如果理解感悟能力较弱,则很难准确地掌握古诗词的意境,自然也就加大了掌握精神内涵与人文特征的难度.

关键词

层级阅读/理解能力/古诗词

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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