新课程·中旬2019，Issue(12) ：178.

组织探究活动,优化小学数学教学

刘忠岳
新课程·中旬2019，Issue(12) ：178.
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组织探究活动,优化小学数学教学

刘忠岳1
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作者信息

  • 1. 甘肃省临夏市城郊镇永红小学,甘肃 临夏
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摘要

素质教育中要求,教育教学要培养学生的创新精神和实践能力,而数学探究性活动模式下,学生会经历数学知识的探索和形成过程,学生学习的过程具有自主性,学生学习的方式具有探究性,学生学习的时空具有开放性.可以说,数学探究活动能够在很大程度上培养学生的创新精神和实践能力.因此,小学数学教师不妨让探究活动成为课堂中一道靓丽的风景线,进而使之更好地提升课堂教学质量.

关键词

探究活动/小学数学/课堂教学

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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