新课程·中旬2019，Issue(12) ：231.

小学数学教学中情感教育的有效渗透

陈晓波
新课程·中旬2019，Issue(12) ：231.
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小学数学教学中情感教育的有效渗透

陈晓波1
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作者信息

  • 1. 甘肃省靖远县西关小学,甘肃 靖远
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摘要

课堂是学生汲取知识营养的重要场所,是学生接受师者传授知识获取能力的关键之地.而情感却是环绕整个课堂教学的中心与灵魂,是学生输入知识能力信息的助力剂.针对情感的异同,学生所受到影响也不一样.在课堂教学中重视情感教育,其益处远远大于弊端.既可以提升学生课堂的学习质量,培养学生的能力与素质,又可以协助学生促成优良品质的形成,有效激发学生的学习兴致.结合小学数学教学的实践经验,针对教学中情感教育的渗透谈谈看法.

关键词

小学数学/课堂教学/情感教育/渗透/意义/策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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