新课程·中旬2019，Issue(12) ：18.

小学语文读写结合教学模式的研究与探索

田浩
新课程·中旬2019，Issue(12) ：18.
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小学语文读写结合教学模式的研究与探索

田浩1
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作者信息

  • 1. 江苏省新沂市北沟中心小学,江苏 新沂
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摘要

在传统语文教学中,绝大部分教师都没有认识到读写结合的重要性,忽视了阅读教学与写作教学之间的内在联系,破坏了语文教学体系的和谐与统一.随着新课改的推进,语文教师应该树立读写结合的教学理念,加强对于读写结合教学模式的研究与探索,使学生在阅读中寻找写作灵感,在写作中积累阅读经验,促进自身综合语文水平的提升和综合语言能力的发展.

关键词

小学语文/读写结合/研究/探索

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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