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从"要我学"到"我要学"的转变

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课堂上学生的主动参与直接关系到教学的效果，因此如何让学生自主参与课堂，调动学生的课堂积极性是值得人们研究的问题。在意识、兴趣、行动的全面合作下，完成学生从"要我学"到"我要学"的转变。

陈美景

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山东威海经济技术开发区凤林学校,山东 威海

意识 兴趣 行动

2019

新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(12)
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