小学不同阶段的英语单词教学策略

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中文摘要：众所周知，单词是小学英语教学的基础内容，也是教师组织教学活动的难点所在。在传统的小学英语教学活动开展中，教师不分学段地直接采取"就词讲词"的方式，不仅使学生觉得单词学习枯燥乏味，还难以使其扎实掌握英语单词，导致英语基础不牢固。既然新课改倡导每一个学生获得有效的发展，那么，在组织单词教学的时候，教师就要立足每一学段学生的学习特点，采取不同的方式引导其理解、记忆，进而提升单词学习质量。

作者：

李付勤

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作者单位：

甘肃省陇南市西和县汉源镇大水街学校,甘肃陇南

关键词：

小学英语单词教学教学策略

出版年：

2019

新课程·中旬

山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(12)

参考文献量2