新课程·中旬2019，Issue(12) ：49.

小学不同阶段的英语单词教学策略

李付勤
新课程·中旬2019，Issue(12) ：49.
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小学不同阶段的英语单词教学策略

李付勤1
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作者信息

  • 1. 甘肃省陇南市西和县汉源镇大水街学校,甘肃 陇南
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摘要

众所周知,单词是小学英语教学的基础内容,也是教师组织教学活动的难点所在.在传统的小学英语教学活动开展中,教师不分学段地直接采取"就词讲词"的方式,不仅使学生觉得单词学习枯燥乏味,还难以使其扎实掌握英语单词,导致英语基础不牢固.既然新课改倡导每一个学生获得有效的发展,那么,在组织单词教学的时候,教师就要立足每一学段学生的学习特点,采取不同的方式引导其理解、记忆,进而提升单词学习质量.

关键词

小学英语/单词教学/教学策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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