国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
核心素养导向下的小学数学低年级教学策略的研究
核心素养导向下的小学数学低年级教学策略的研究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
核心素养概念贯穿于小学数学教学全程，尤其是对于低年级的学生来说，加强数学观念与问题意识等核心素养培养，能够夯实学习基础，更利于自主学习能力的养成，最终实现事半功倍的教学效果。但对教师专业水平提出了更高要求，教师不仅要钻研教材，更要优化教学方法，以尽快实现知识技能与情感等教学目标，带动小学数学教学改革。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
张华琴
展开 >
作者单位：
南京市武定新村小学,江苏 南京
关键词：
核心素养
小学数学
教学策略
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(12)
参考文献量
3
NETL
NSTL
万方数据
