例谈小学数学以深度教学引发深度学习

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中文摘要：深度教学是一种教学理解与教学设计模式。由深度教学引发的深度学习，是指学生在数学学习过程中，完成自我构建。在这个过程中，学生经过深度参与、深度体验、深度反思、深度拓展，更好地掌握了相关数学知识，学会了在数学中思考与积累经验，形成良好的数学素养，发展小学生的数学思维。以苏教版小学高年级阶段教学为例，对如何在小学数学中利用深度教学引发深度学习进行探析。

作者：

郝玲丽

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作者单位：

山西省太原市晋源区第四实验小学校,山西太原

关键词：

小学数学深度教学深度学习探究学习

出版年：

2019

新课程·中旬

山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(12)

参考文献量3