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浅谈如何巧妙处理小学数学课堂上的意外生成
浅谈如何巧妙处理小学数学课堂上的意外生成
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中文摘要：
从某种角度上来看,"尽人事听天命"就像是小学数学教学.在教学准备阶段,教师精心备课,设想了多种情况的预设并且提出相应的解决办法,但是无论准备得多么充分,也不能阻碍课堂生成性问题的形成.对于数学课堂中的生成性问题,一种是直接促进教学的情况,是学生主观能动性的彰显,让教师也眼前一亮.另一种则是意外生成的产生,这无疑是对课堂教学的挑战.
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作者：
陈秀娟
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作者单位：
江苏省新沂市合沟中心小学,江苏 新沂
关键词：
意外生成
小学数学
数学教学
教学问题
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(12)
参考文献量
2
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