新课程·中旬2019，Issue(12) ：144.

小学语文课堂朗读教学有效性探究

孙玉香
新课程·中旬2019，Issue(12) ：144.
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小学语文课堂朗读教学有效性探究

孙玉香1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市栖霞区仙林大道136号南京外国语学校仙林分校,江苏 南京
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摘要

小学阶段的学生,需要重点学习语文科目,更好地掌握语文基础知识,了解和掌握汉语,能够熟练运用语言,提高阅读能力和理解能力.采用朗读教学的方式,可以很好地培养学生的语言能力,了解文章内容,更好地掌握学习内容,运用语言进行实际的交流.

关键词

小学语文/课题朗读/有效性

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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