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寓教于乐——提高小学数学教学有效性

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近年来,随着教育水平的提高,我国的教育内容将从原来的应试教育转变为越来越注重学生能力培养的素质教育.兴趣是最好的老师,处于小学阶段的学生,认知能力较弱,学习能力较强,其对于新鲜事物的接受能力主要来源于兴趣的程度,所以针对小学生的教学目标应着重兴趣的培养.因此,在进行小学数学这门抽象学科的教学过程中,更需要在课堂中通过寓教于乐这一理念来激发学生的学习兴趣,从而增强学生的接受能力,以达到提高小学数学教学有效性的目的.

刘志成

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涟水县时码中心小学,江苏 涟水

小学数学 数学教学 有效性 寓教于乐

2019

新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(12)
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