新课程·中旬2019，Issue(12) ：225.

渗透情感教育,创新小学音乐教学

管江江
新课程·中旬2019，Issue(12) ：225.
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渗透情感教育,创新小学音乐教学

管江江1
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作者信息

  • 1. 南京外国语学校仙林分校,江苏 南京
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摘要

小学音乐教育工作中,如果不能合理应用情感教育方法,则会使学生不能真正理解音乐创作的内涵,从而降低整体教学有效性.基于此,分别从音乐创作背景教育、生活化教育、教师示范教育以及问题导向型教育等不同的角度,探究了小学音乐教学方法和情感教育相互融合的途径,期望可以达到创新小学音乐教学的效果.

关键词

小学音乐/音乐教学/情感教育/示范教育

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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