新课程·小学2015，Issue(1) ：23-23.

论小学低年级语文朗读指导与课堂教学过程结合的实践研究

徐敏
新课程·小学2015，Issue(1) ：23-23.
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论小学低年级语文朗读指导与课堂教学过程结合的实践研究

徐敏1
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作者信息

  • 1. 吉林省敦化市大石头镇中心校
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摘要

根据朗读在学生语感的培养、文章的理解和语言能力巩固三个方面的作用，简要地分析了语文课堂教学同朗读指导相结合的教学实践过程。

关键词

小学语文/课堂教学/朗读指导

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量3
参考文献量1
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