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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    核心素养导向下的小学语文教学研究

    尚海玲
    1页
    查看更多>>摘要：主要以核心素养导向下的小学语文教学研究为重点进行阐述,以当下核心素养导向下的小学语文教学的现实意义为主要依据,从立足学生思维发展,组织小学语文教学活动、强化学生语文表达能力,增强构建与应用、应用开放式课堂模式,提高学生实践能力这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升核心素养导向下的小学语文教学水平,为加强小学生的语文素养和提高小学生的语文成绩打下良好基础.

    核心素养小学语文课堂教学

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    "研学后教"理念下的小学语文多元化学习方式探究

    赵雨云
    1页
    查看更多>>摘要：现阶段的小学语文教学,要求教师能够通过多元化的教学方式全面加强基础知识的教学工作.在提高学生综合能力的同时,通过多元化教学提高学生的自主学习能力,增强学生的自主意识.着重探究"研学后教"的教学模式在小学语文教学中带来的积极影响,并结合小学语文教学现状进行简要分析,提出相应的教学建议以供参考.

    研学后教小学语文多元化策略

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    比较阅读在小学语文阅读教学中的有效应用分析

    李桂杰
    2页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学过程中阅读教学属于较为重要且教学难度较大的教学内容,教师通过阅读教学能培养学生的阅读水平、帮助学生的写作积累素材、锻炼学生的思维能力、拓展学生的阅读面,丰富学生的语文知识视野,促进学生综合语文素养的培养.现阶段单一及固定的阅读教学方式已经无法满足学生的学习需求,教师在阅读教学中应通过实施比较阅读的教学方式提升学生的自主阅读能力,优化阅读教学内容及结构,促进小学语文阅读教学水平的提高,转变传统阅读教学模式.主要针对比较阅读在小学语文阅读教学中的有效应用途径进行了分析.

    比较阅读小学语文有效应用

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    诗情画意:言语审美视角下小学生古典诗词学习样态的研究

    唐波
    2-3页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,古诗词是重要的学习内容,也是提升学生文学素养的重要途径.我国古代诗词大多具有强烈的情感,语言精练,音律和谐,能够使作者的情感得到进一步升华.所以要求教师在教学中通过古诗文教学培养学生的审美能力,使学生具备正确的审美价值观,在日常生活中能够认识美并创造美.通过古典诗词构建学生完善的人格和正确的价值观,从而提高学生的综合文学素养.通过研究在言语审美视角下小学语文古典诗词学习样态,提出可行的教学策略,培养小学生古典诗词学习能力和审美价值观.

    言语审美古诗词学习样态

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    基于核心素养发展的小学语文阅读教学设计策略研究

    刘显波
    3页
    查看更多>>摘要：在素质教育背景下,小学语文教师应该明确教学的目的,结合小学生的实际情况、个性特点,在设计教学计划、教学活动时,不仅要向小学生传授丰富的知识,还要进一步发展小学生的核心素养,不断培养小学生的综合素质,不断尝试新颖、科学的教学方法,提高小学语文阅读教学质量.

    核心素养素质教育小学语文阅读教学策略

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    基于对话理论的小学语文阅读教学设计探究

    李云际
    4页
    查看更多>>摘要：阅读教学历来都是小学语文教学中的重点与难点,提高小学语文阅读教学效率一直以来都是困扰小学语文教师的难题.我国新颁布的课程标准中首次提到"对话"一词,这为解决小学语文阅读教学的难题提供了新思路.对话理论的引入,为语文阅读教学改革提供了新方向,也让小学语文教师认识到了对话理论的优点,在小学语文阅读教学中引入对话理论也成为小学语文教师的共识.

    对话理论课程标准小学语文阅读教学

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    因材施教,让阅读多姿多彩

    胡佳丽
    4页
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    小学语文学科"核心素养"的内涵及其实现路径

    战允慧
    5页
    查看更多>>摘要：以"小学语文学科‘核心素养’的内涵及其实现路径"为题,针对现行语文教学中存在的不足,探讨小学语文学科"核心素养"的内涵,结合实际教学案例,探究实现小学语文学科"核心素养"的有效路径,希望能为优化小学语文教师教学意识和策略起到一定的促进作用.

    小学语文核心素养实现路径

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    小学语文读写联动教学研究

    张芙蓉
    5页
    查看更多>>摘要：读写联动的实施,主要是为了进一步革新小学语文教学实践,寻求该理念的途径,课堂的教学效率也会稳步提高.快速而精准地提升学生的语文素养,便于架起以读悟写、以读促写、读写结合的桥梁.主要阐述小学语文教学在整个语文教学中起到启发和引导的作用,读写联动作为现下倡导的全新的教学理念和思想,是推动素质教育改革的关键所在,更是提升学生语文综合能力最有效的教学方法.

    小学语文读写联动教学研究

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    展开语言世界的"天窗"——小学思辨阅读方式和在低段阅读教学中的意义

    吴旦
    6页
    查看更多>>摘要：随着教育的不断发展与深化改革,在小学阶段语文教学中,这种思辨性阅读教学也得到了人们的广泛关注.因此,要想提高学生的学习效率,需要教师在教学中能够有效应用思辨性阅读这种教学方法.

    小学思辨性阅读阅读教学意义

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