新课程·小学2015，Issue(1) ：26-26.

彰显学生主体，实现学生与文本的有效对话

黄桂学
新课程·小学2015，Issue(1) ：26-26.
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彰显学生主体，实现学生与文本的有效对话

黄桂学1
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作者信息

  • 1. 宁夏中卫市海原县高崖学区
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摘要

小学语文阅读教学强调要展开教师、学生与文本之间的有效对话。学生作为课堂活动和阅读的主体，教师应充分发挥他们的积极性和主体地位，关注学生的情感体验，彰显学生的个性，才能真正把握“对话”的实质。

关键词

学生主体/平等地位/有效对话

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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