新课程·小学2015，Issue(1) ：101-101.

小学生识字教学的途径分析

李冬玲
新课程·小学2015，Issue(1) ：101-101.
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小学生识字教学的途径分析

李冬玲1
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作者信息

  • 1. 吉林省四平市北大桥小学校
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摘要

识字能力是小学生应当具备的基本功之一，小学生只有认识了汉字，才能够进行其他科目的学习。汉字也关系到小学生的写作与语文成绩。所以，探索提高小学生识字的有效途径，是每个教师应当重视的。提升小学生的识字兴趣，并且在识字中获得语文知识，这将是识字教学的最好成果。

关键词

小学语文/识字教学/有效途径

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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