新课程·小学2015，Issue(1) ：102-102,103.

小学语文有效识字教学探究

孙丽娜
新课程·小学2015，Issue(1) ：102-102,103.
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小学语文有效识字教学探究

孙丽娜1
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作者信息

  • 1. 黑龙江省大庆市奥林学校
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摘要

识字一直以来在启蒙教育中占有非常重要的地位，汉字不仅是汉语言最小的元素，同时也是中华民族传统文化的载体。识字教学是小学语文教学的开始，也是语文教学的基础，所以说学生识字效果直接影响语文学习水平。提高语文教学质量，要提高学生识字质量，让学生主动掌握常用的汉字，帮助学生养成良好的识字习惯。

关键词

小学语文/识字教学/学习效率

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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