新课程·小学2015，Issue(1) ：106-106.

巧用评语助发展--新课程背景下对教学评价的探索

谢秋萍
新课程·小学2015，Issue(1) ：106-106.
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巧用评语助发展--新课程背景下对教学评价的探索

谢秋萍1
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作者信息

  • 1. 江苏省溧阳市外国语学校
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摘要

新一轮新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅是课程评价的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段及评价实施过程的转变。新课程强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和新课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步与多方面的发展潜能。强调建立多元主体共同参与的评价制度，重视评价的激励与促进功能。

关键词

教师评语/数学评价/探索

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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