试论小学语文阅读教学中的个性化学习

王虹¹

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作者信息

1. 云南昭通市实验小学
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摘要

个性化的最终目标是促进个体自由而全面发展，它不仅是实现人类社会发展最高目标的重要途径，也是现阶段进行的新课标改革的重要方面。就语文教育来说，个性化不仅是语文教学回归本色的题中之意，也是实现素质教育的必由之路。然而在当前的小学语文教学中，传统教学方法的影响并未全部消除，仍旧存在模式化、单一化的倾向，在阅读教学中表现得比较突出。从小学语文阅读教学现状出发，探讨了个性化学习在阅读教学中的重要意义，并提出了相应的教学方法、途径和策略。

关键词

小学语文/个性化教学/现状与问题/教学方法

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出版年

2015

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

被引量3

参考文献量1

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