新课程·小学2015，Issue(1) ：140-140,141.

语文课堂教学的实效性之我见

王蕊蕾
新课程·小学2015，Issue(1) ：140-140,141.
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语文课堂教学的实效性之我见

王蕊蕾1
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作者信息

  • 1. 石家庄市草场街小学
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摘要

如何促进教师、学生、文本的和谐发展，营造三者之间同构共生的生命体？以下从“准确解读文本”“深入研究文本”“再次感悟文本”“享受升华文本”四个方面研究如何提高语文课堂言语感悟的有效性，提出了促进语文课堂和谐教学的见解。

关键词

准确解读文本/深入研究文本/再次感悟文本/享受升华文本

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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