新课程·小学2015，Issue(1) ：143-143.

对小学数学教学现象的辨析与思考

严丽芳
新课程·小学2015，Issue(1) ：143-143.
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对小学数学教学现象的辨析与思考

严丽芳1
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作者信息

  • 1. 福建省仙游县赖店学区
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摘要

新课改以来，我国的小学教学方式进行了不断的改革和创新，在不断提升教学效果和教学能力的同时，也产生了一些针对小学数学教学现象的辨析和思考。对这些现象的辨析与思考有助于小学数学教学理论的完善和小学数学教学质量的提升。现从当前的小学教学实际入手，对小学数学教学现象进行了相关的辨析和思考，希望能给小学数学教学工作者带来一定的启迪。

关键词

小学数学/教学现象/辨析与思考

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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