新课程·小学2015，Issue(1) ：4-4,5.

近五年小学语文课堂评价语研究综述

张惠娴
新课程·小学2015，Issue(1) ：4-4,5.
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近五年小学语文课堂评价语研究综述

张惠娴1
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作者信息

  • 1. 首都师范大学初等教育学院
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摘要

课堂评价语是有效课堂教学重要的组成部分，是教师对学生在课堂上的行为表现做出评价的语言。新课程理念倡导“立足过程，促进发展”的课程评价方式，教师要重视课堂评价语的激励、反馈和改进功能。小学语文教师的课堂评价语对于有效课堂的建立和学生全面发展有重要作用。回顾近些年小学语文课堂评价语的相关研究，可以为小学语文课堂评价语的进一步研究指明方向。

关键词

小学语文/课堂评价语/综述

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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