新课程·小学2015，Issue(1) ：16-16.

转变学习方式，提高学生自主合作探究能力

姜兆利
新课程·小学2015，Issue(1) ：16-16.
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转变学习方式，提高学生自主合作探究能力

姜兆利1
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作者信息

  • 1. 吉林省敦化市黄泥河镇中心小学
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摘要

过去教与学的方式，过分突出和强调学生的接受和掌握，冷落和贬低了学生的发现和探索。这样的学习方式忽略了人的主动性、能动性和独立性，这种教学导致了高分低能的现象。新课程教学改革，以学生为主题，教师由“指挥者”变为“引导者”，由“独奏者”变为“伴奏者”，把学生的主动权和课堂还给学生，让学生当家做主。

关键词

转变/学习方式/合作探究

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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