新课程·小学2015，Issue(1) ：99-99.

“寻需见进”课堂教学模式下如何发挥学生主体作用

赵红光
新课程·小学2015，Issue(1) ：99-99.
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“寻需见进”课堂教学模式下如何发挥学生主体作用

赵红光1
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  • 1. 重庆市大足区双路小学
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摘要

“以学生为主体的小学课堂教学模式”课题的研究，主要是突出学生在教学中的主体地位。经过两年的实践研究，提炼出了“寻需见进”四段教学模式，即寻———寻我所疑，需———激我所需，见———抒我所见，进———进我新域。在“寻需见进”总模式构想下，抓住“寻”和“见”这两个关键环节，教师引领到位，学生主体作用的发挥显得特别突出。

关键词

寻需见进/学生/主体

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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