新课程·小学2015，Issue(1) ：152-151.

浅谈小学数学的建模教学策略

陈平
新课程·小学2015，Issue(1) ：152-151.
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浅谈小学数学的建模教学策略

陈平1
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作者信息

  • 1. 重庆市綦江区丁山学校
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摘要

一直以来，数学建模都被作为一种典型的数学思考方法解决数学问题，近年来更是数学教学改革的主要探讨对象。通过对小学数学建模的教学理论的研究，结合数学建模的案例分析，阐述了小学数学建模的教学体会及策略。

关键词

小学数学/数学建模/教学策略

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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