新课程·小学2015，Issue(2) ：10-10.

如何提高小学语文课堂评价性语言的艺术性

李小青
新课程·小学2015，Issue(2) ：10-10.
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如何提高小学语文课堂评价性语言的艺术性

李小青1
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作者信息

  • 1. 福建省南安市仑苍园美小学
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摘要

小学语文课堂中教师对学生的评价具有十分重要的作用，学生能够通过教师的评价了解到学习中存在的问题，也能够通过教师的评价与教师进行感情上的沟通。教师的评价性语言需要具有艺术性，避免千篇一律的评论性语言，需要充分重视学生的感受和能力。通过对评价性语言艺术性的分析，提出了一系列提高艺术性的措施，以更好地推动教学实效性的提升。力求通过努力，找到促进小学语文课堂评价性语言艺术性不断提升的可靠途径。

关键词

小学语文/评价性语言/艺术性

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量6
参考文献量1
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