新课程·小学2015，Issue(2) ：15-15.

数学课堂随记，教师专业成长的新历程

叶心慧
新课程·小学2015，Issue(2) ：15-15.
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数学课堂随记，教师专业成长的新历程

叶心慧1
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作者信息

  • 1. 苏州工业园区星海小学
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摘要

首先论述了数学课堂随记的意义，然后阐述数学课堂随记对优化课堂教学的作用和做好课堂随记对教学实践工作的重要性，最后提出数学课堂随记的撰写和研究，在“实践—随记—反思—重建—实践”的过程中生成教学智慧，促进教师专业发展。

关键词

随记/反思/实践

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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