试论小学六年级数学课前预习对课堂教学的影响

欧阳秀春¹

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1. 福建省龙海市程溪中心小学
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摘要

随着素质教育的改革和发展，学习越来越成为广大学习者主动参与的过程，这对于学生主体来说体现得、要求得更加严格，这也是当今素质教育发展和社会进步的必然选择。积极去培养学生的自学能力不仅是新课程改革的要求，也是培养素质教育方面人才的要求。积极的预习，是小学生自我学习最主要的形式之一，也会不断地提高学生的自学能力，这要教师工作者要狠抓“预习”这个良好的自学方式。而数学教师应制定有效的预习计划给学生，激发和培养学生自我预习、自我学习的能力，这样就会提高课堂教学的效率。

关键词

自主学习/课前预习/教学质量/预习习惯

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出版年

2015

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

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